地方高校图书馆阅读推广实践与思考

地方高校图书馆是文化传播的重要阵地，也是高校学生提升自我的场所。阅读推广活动的内容将影响学生对图书的选择和阅读体验。因此，地方高校图书馆对阅读推广活动的优化与提升十分重要。现聚焦地方高校图书馆这一主体，深入挖掘地方高校图书馆阅读推广的重要性，在分析地方高校图书馆阅读推广中存在的问题的基础上，提出有针对性地优化地方高校图书馆阅读推广活动的建议与对策，以便为学生提供更好的阅读体验。

 当下信息技术的飞速发展大大提高了知识的可得性和易得性，改变了人们的学习、生活和娱乐方式，人人可以随时随地获取海量的知识与信息资源。与此同时，传统阅读方式受到了数字化冲击，“碎片化阅读”成为许多民众的主要阅读方式。值得注意的是，海量的知识资源并不意味着人们的精神世界也能随之富足，反而增加了信息选择的难度与复杂性。阅读推广活动作为图书馆的主要服务之一，能够帮助读者选择适合的书籍，肩负着培养公众阅读习惯、提升阅读能力的重任，也是我国建设文化强国、增强国人文化自信的重要实践方式。相较于公共图书馆，地方高校图书馆服务对象更加固定，定向性明显。地方高校图书馆的阅读推广活动主要以大学生读者为主体，为其提供阅读推荐、阅读引导，以及阅读空间与平台等一系列服务，因此更需要结合大学生的心理成长特点、学业安排以及未来发展进行统筹规划与安排，制定更加完善科学的推广方案。研究地方高校图书馆阅读推广实践十分必要，也十分重要。

地方高校图书馆阅读推广的重要性

相较于地方公共图书馆，许多地方高校图书馆设施齐全、馆藏丰富，还与区域经济发展息息相关。作为为区域经济发展培养人才的主要场所，地方高校图书馆开展阅读推广活动将对本校学生、地方发展以及区域文化建设起到重要作用，还可以发挥文化职能，为促进大学生增强文化自信提供基础。

（一）为学生阅读提供正确引导

很多地方高校致力于培养能够为区域经济作贡献的人才，因此更加注重对学生专业技能的培养，以输送应用型人才。受学业安排、升学压力、就业压力及各种复杂因素的影响，学生花费在阅读上的时间较少。地方高校图书馆为学生提供阅读推广服务，可以减少学生选择书籍时耗费的时间和精力，保证学生根据自身发展需要和个性喜好选择质量、口碑相对较好的书籍，避免学生因盲目跟风或受网络营销影响而选择快餐书籍的情况发生，培养学生的阅读意愿，为学生养成良好的阅读习惯和阅读方式提供科学正确的引导，帮助学生接触到更多内容优质和价值观正确的书籍，减小不良书籍对大学生思想的侵蚀。

（二）为地方特色文化提供传播空间

地方高校图书馆不仅肩负着提高在校学生知识水平和人文素养的重任，也承担着传播优秀传统文化的职责。地方高校图书馆既依托当地资源进行建设，也为当地经济以及社会发展服务。地方高校图书馆馆藏资源既有共性，又有特色。如一些记载当地特色文化、节日传统、民俗发展、历史变迁的地方文献和地方史料，就十分具有地方特色。由于地方高校的学生多来自本省，其拥有相似的文化背景，因此更能与地方文化产生情感共鸣，更容易对反映当地特色文化的文献、书籍产生兴趣，有利于地方特色文化的传承与发展。同时，通过地方高校图书馆内具有地方特色的资料文献，可以吸引更多学生自觉加入传播家乡文化、弘扬地方传统技艺的队伍中来，同时也能够借助年轻一代的思想与个性，为传统文化的发展注入新的活力，推动地方特色文化的创新性发展。

（三）为实现文化强国奠定坚实基础

当今时代，国家的发展不仅需要经济等硬实力的支持，也需要文化等软实力的助力。地方高校图书馆是大学生进行专业学习和自我提升的场所，为学生提供优质多元的阅读推广服务，不仅能够更好地实现高校立德树人的教育目标，也能发挥自身优势，启迪正处于人生关键期的大学生提高明辨是非的能力，不被错误思想误导。通过阅读提升大学生的道德修养，帮助其在各种思想文化交织的当下作出正确的选择，不被不良思想误导，在书籍的海洋里提升自身品德修养、专业水平与技能，自觉树立起“为中华之崛起而读书”的坚定理想和信念。传承文化，需要大学生不断提升人文修养，精进自身，将高尚的道德修养和人文素养内化于心，外化于行，增强对民族文化的认同感和自豪感，为早日实现文化强国奠定坚实的基础。

地方高校图书馆阅读推广存在的问题

当前我国一些发达地区的地方高校图书馆在阅读推广的过程中，组织了不少极具创意的活动，取得了一定的成效。但从整体来看，我国地方高校图书馆在阅读推广方面的“含金量”仍然比较低，具体体现在以下四个方面。

（一）地方特色不突出，同质化现象严重

地方高校图书馆与当地公共图书馆的服务对象只有部分重合，两者的受众和职责存在很大区别。然而一些地方高校图书馆自身定位不够清晰，不能结合自身特点开展阅读推广活动。具体表现在两方面：一方面阅读推广活动的地方特色不够突出；另一方面活动形式等和公共图书馆、其他高校图书馆雷同，同质化现象严重。地方高校图书馆作为高校知识资源的宝库，服务对象是校内的教师和大学生，应该为他们提供更优质的阅读体验。然而目前不少地方高校图书馆阅读推广活动仍与公共图书馆的形式及内容雷同，没有自己的特色，其推荐内容多为国学经典、热门图书，进行电子阅读的方式都是“扫码读书”，而阅读推广讲座、知识竞赛等活动多集中于人文社科类，医学、科学等理工类和科普类的阅读推荐几乎没有。同时，因时间、空间等限制，阅读推广活动举办次数较少，推荐的图书内容也较少，这些都影响了阅读推广的最终效果，导致阅读推广的优势和作用无法充分发挥出来。

（二）推广内容单一，形式不够多元化

地方高校图书馆大多拥有丰富的馆藏资源，且基础设施完善，环境优美。尽管拥有丰富的知识资源，一些地方高校图书馆仍因循守旧，沿用传统的阅读推广方式，导致阅读推广的形式及内容较为单一，无法满足不同类型和个性学生的阅读需求。不少地方高校图书馆在开展阅读推广活动时推荐的书籍、专家讲座的内容和知识竞赛的内容等均以人文社科为主，优质的专业书籍、学科补充与辅助性书籍的推荐少之又少，导致阅读推广活动中书籍的种类存在数量、质量上的失衡。另外，当前地方高校图书馆的阅读推广活动多集中于“读什么”这一主题，活动结束后，对“如何读”一些专业性更强或者学术性更深的优质书籍缺少相应的“导读”活动，在“如何读”这一阶段的活动和服务并不多。没有多元的推广形式就无法更好地激发学生的参与兴趣。同时地方高校图书馆还存在缺乏阅读推广活动的反馈和评价调研，这也不利于阅读推广活动的可持续发展。

（三）缺乏顶层设计体系，协同联动性低

地方高校图书馆阅读推广活动缺乏统筹规划，没有完整统一的顶层设计体系，几乎所有阅读推广活动都由图书馆工作人员负责，缺乏与学校其他部门、各个院系的协同联动，导致阅读推广活动几乎只能在图书馆进行。这种工作模式还容易导致高校图书馆与校内其他部门之间存在信息壁垒，这种“单打独斗”的推广形式不仅将加重图书馆的负担，也无法集思广益，调动更多主体参与其中，无法汇集各个学院的力量了解不同院系学生的阅读偏好和习惯，也无法在深度合作中创造出具有针对性且更加优质持久的阅读推广活动，以满足更多学生的阅读需求。统一科学的顶层设计，不仅有助于地方高校图书馆制定更加全面的阅读推广方案，还可以激励有关部门积极响应并配合阅读推广活动，促进阅读推广活动的落实，提升阅读推广的质量。

（四）推广队伍的人才数量和专业性不足

为了提高阅读推广活动的效果，地方高校图书馆需要引入具备高水平和高素质的优秀人才。目前，许多地方高校图书馆在阅读推广活动中存在人才数量不足和工作人员专业性较低的问题。一些阅读推广团队不仅需要选择书籍的类型，考量书籍内容，还需要联系相关专家到场指导，安排并组织“导读会”，协调场地以及各个部门的工作。整个阅读推广活动的工作流程多，内容杂，目前许多高校阅读推广队伍的人才数量不足以支撑更加多元优质的活动安排和组织设计，而且不少学校阅读推广人员缺乏足够强大的专业素养和引导能力，无法在阅读推广活动中正确有效地向大学生推荐优质的作品典籍和专业最新的研究成果著作，更不能根据自身丰富的阅读经验和阅读心得，在学生遇到困难时给予必要的帮助，也无法与学生针对阅读内容进行讨论和交流，这也在一定程度上对阅读推广的效果产生不利影响。

地方高校图书馆阅读推广的优化对策

地方高校图书馆既具有图书馆的共性，也具有自身的个性。面对现阶段地方高校图书馆存在的普遍问题，不能仅靠图书馆工作人员作出改进和调整，还需要学校领导、校外专业人才以及全校师生的共同努力，从当地特色、学生个性、发展性以及专业性着手。

（一）结合当地资源优势，增强特色性

地方高校图书馆应结合当地独特的资源优势，增强特色性。可以依托地方文化资源，如名胜古迹、红色遗址、名人故居等，开展专题阅读推广活动。同时，还可以依托学校的专业优势开展阅读推广活动，如旅游专业可以结合当地旅游特色优势，为学生推荐旅游专业的读物；人文学科专业，如汉语言、历史等，可以聚焦名人历史等推荐人物志、名物志等书籍，帮助学生更好地了解本地区的文化，从而积累更多的知识，在未来能够发挥自身专业优势，为当地经济以及社会发展服务。

（二）设计多元的推广内容和形式，满足个性化需求

地方高校图书馆阅读推广活动的服务对象是高校师生，因此在设计活动时，要尽可能地满足师生的个性化需求，增强推广形式和内容的多元化和多样性。在开展活动时可以借鉴其他图书馆的做法，利用线上和线下相结合的形式举办多元化活动。同时还要立足于本校实际，结合本校教学和研究特色，增强活动的学术性，立足于学生的长远发展，深入了解师生对阅读推广活动的深层次需求，针对不同专业开展有针对性的阅读推广活动，以此实现兼顾学生阅读喜好和成长发展、人文素养和专业技能培养的阅读推广活动，让学生在拥有良好阅读体验的同时，学有所成，学有所感，不断完善知识体系，巩固专业知识，更好地成人、成才。

（三）建设科学完整的推广体系，立足发展性

地方高校图书馆要在结合本校育人目标的基础上，建设科学完整的阅读推广体系。首先，坚持以立德树人为宗旨，在平衡好学生学业发展和课外延伸的基础上，针对学生的阅读习惯、阅读意愿以及阅读选择，提供具有创新性的服务，从而强化学生的阅读能力，让学生在阅读高质量作品的同时潜移默化地提升自身的人文修养，并在此过程中完善专业知识体系，获得学业上的精进与提高。其次，地方高校图书馆在开展阅读推广活动时要进行合理的规划和布局，在内容、形式、管理、评价等方面做好统筹安排，可以联合各个学院，搭建一个完善的阅读推广部门，以增强图书馆和学院之间以及学院和学院之间的合作与交流，从多方面推进阅读推广活动的开展。最后，应对负责阅读推广的人员以及经费等提供相应的保障，以确保阅读推广工作的长效性。

（四）完善阅读推广队伍建设，提高专业性

地方高校图书馆应成立专门的阅读推广团队，通过聘用专职人员或者抽调人员的方式保障活动顺利开展，由馆长带头作为主要的负责人，其他成员轮流担任组长，将阅读推广活动项目化，集各个成员的智慧，严格把关阅读推广活动的各个环节，力求保证阅读推广全过程的有效性，以此提升活动的体验和质量。另外，在完善阅读推广队伍建设时，不仅要注意提升图书馆专职工作人员的素养，还应鼓励和支持教师和大学生积极参与，以增强阅读推广团队成员的多元性，还能更加近距离地接触并了解不同受众对阅读推广活动的真实体验和评价。这种方式不仅可以集各方智慧，保证活动的有效性，还可以在满足师生阅读需求的同时，为师生提供组织活动、统筹规划项目的实践机会，在保证专业性的同时，还能达到培养学生全面发展的教育目标，一举多得。

地方高校在我国高等教育体系中占据重要位置，其致力于为区域经济发展输送高素质、高质量的综合型人才。地方高校图书馆馆藏资源丰富，阅读推广活动将为大学生的阅读选择提供正确的指引和方向。在进行阅读推广活动时，地方高校图书馆可以发挥自身优势，为地方特色文化打造更广阔的传播空间和渠道。除此之外，还可以以高校图书馆为中心，形成辐射，提升学生对中华优秀传统文化的喜爱和了解程度，增强新一代青年的文化自信，为实现文化强国奠定坚实基础。当前我国地方高校图书馆开展了很多阅读推广活动，也取得了一定的成效，但仍有许多亟待解决的问题，主要表现为地方特色不够突出，同质化现象严重；阅读推广内容单一，形式不够多元化；缺乏顶层设计体系，协同联动性低以及推广队伍的人才数量和专业性不足四个方面，因此，需要高校领导以及相关工作人员给予高度重视，针对问题作出相应的优化和调整，以此推动地方高校图书馆的可持续发展。

 

参考文献

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责任编辑：史偌霖

原文地址：http://www.whcyzzs.cn/html/2023/0113/2812.shtml