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中国传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。高校作为育人的重要场所，肩负着传承中华优秀传统文化的责任与使命。中国传统文化包含精神、制度、物质三个层次，高校传承中国传统文化具有思想价值、德育价值和时代价值。基于此，现简单分析中国传统文化的当代价值，并围绕中国传统文化在高校中的传承探寻实践路径。
在中国五千年的发展过程中，无数先民在生产生活中创造了独特的中国传统文化，其不仅是中华民族精神的灵魂，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础。在中华民族发展的过程中，提升文化自信、传承传统文化始终是民族走向繁荣昌盛的基础。在新时代，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，将中国传统文化引进高校课堂，渗透到大学生的学习中是一条可行之路。
中国传统文化的当代价值浅析
思想价值
中国传统文化是中华民族的宝贵财富，其丰富的内涵为高校提供了丰富的教育资源，传统文化中蕴含的思想理论还可以完善高校的思想教育体系。中国传统文化中的哲学思想、人文思想、道德理念等影响着人们的思维方式与行为方式，其中天人合一、和而不同、清正廉洁、勤俭节约、敬老慈幼、知行合一等传统思想，不仅能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，同时也能引导大学生处理好与其他人的关系。
德育价值
中国传统文化具有丰富的德育教育资源，比如儒家提出的仁义礼智信等。这些传统美德不仅是中国传统文化的精髓，同时也是高校学生滋养心灵、提升个人修养的精神动力。中国历史上有很多践行传统美德的典范，这些人物高尚的道德品格与行为有着极高的德育价值。比如屈原、岳飞、花木兰等的爱国精神、爱国事迹是当前各个阶段学生学习的榜样。通过学习榜样的事迹，大学生能够提升自身的道德判断能力，知道什么样的品质是值得学习的，什么行为值得赞扬和肯定，什么行为应该被反对。大学生在学习道德榜样事迹与精神的同时，其道德判断能力不断提升，中国传统文化的德育价值也得以充分发挥。
时代价值
中国传统文化不仅具备鲜明的民族特色，也具有较高的时代价值。在数千年的发展过程中，中国传统文化始终随着时代的进步而不断发展。新时代下，高校要重视挖掘中国传统文化的当代价值，并对其进行创新和发展。比如，社会主义核心价值观是从中国传统文化中获取灵感，在汲取中国传统文化精髓的基础上提出的价值理念。可见，中国传统文化能够在新时代下发挥价值。在此背景下，高校要将中国传统文化融入青年价值观培育、人格培养、家国意识提升、民族情怀培养等多个方面，使大学生立足于中国传统文化，弘扬中国传统文化，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
中国传统文化在高校中的传承路径探索
发挥高校文化课程的载体作用
要想促进中国传统文化的传承与发展，可以在高校思想文化课程中融入传统文化，发挥高校文化课程的主导作用，加深学生对传统文化的理解，进而更好地弘扬传统文化。
首先，完善高校文化课程体系。从文化课程的设置来看，很多高校并未针对中国传统文化的传承建立合理的课程体系，未能有效发挥传统文化对文化教育的促进作用。为了有效传承中国传统文化，高校要建立专门的传统文化教学体系，通过编制校本教材，推动传统文化与高校文化教育工作有效融合；通过加强传统文化与文化教育工作的联系，丰富文化教学内容，借助传统文化的思想内涵增强高校学生的文化自信与文化自豪感。在完善高校文化课程体系的过程中，要注意加强师生之间的互动，挖掘传统文化的内容。例如，在讲解古代史与近代史的相关知识时，教师可以引用古代史或现代史的经典故事，加强学生对相关知识的理解；在开展思修课程时，教师可以利用传统文化典故培养学生的思想品质，如通过讲述越王勾践卧薪尝胆的典故，培养学生永不言弃的精神品格，或借助战争年代革命先烈的事迹培养学生的爱国情怀，使其树立正确的价值观。除此之外，高校还可以将国学经典纳入高校文化教育课程体系中，借助《论语》中的“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，《战国策》中的“不蔽人之善，不言人之恶”等内容，丰富道德教育内容，提升学生的道德品质与心理素质。
其次，丰富高校传统文化实践活动。要想通过高校文化教育课程传承中国传统文化，就需要开展丰富的实践活动。学生在参与文化实践活动的过程中，不仅能够提升思想道德水平，还能借助传统文化中的多元文化形态提高文化素养，进而在文化实践活动中感受到中国传统文化的魅力。比如上海某高校通过组织学生参观博物馆、纪念馆等文化场所，使学生感受中国的发展速度。此外，还可以借助传统手工艺大赛、节日宣传设计大赛等活动鼓励学生发挥自己的特长，加入传承传统文化的队伍中。高校也可以借助当下的热点开展文化活动。例如，当下汉服逐渐进入人们的视野，部分人对文化的理解过于狭隘，认为汉服只是一种服饰，忽略了汉服中蕴含的传统文化，对此，高校可以以汉服为主题开展短视频征集、微电影以及纪录片拍摄大赛等活动，使学生在参与活动的过程中深入了解汉服文化以及汉代文化。这不仅有利于大学生开阔视野，也有利于中国传统文化的传承。
借助新媒体助推传统文化传承
信息时代下，新媒体是传播信息的主要渠道，新媒体的信息传播具有明显的碎片化特征。借助新媒体手段，人们可以从不同维度了解当下社会，并与他人进行交流。因此，高校可以借助新媒体推动中国传统文化教育，利用新媒体拓宽传统文化的教育渠道，比如远程教育、网络课程等教育形式，进而实现中国传统文化的传承。新媒体技术能够将传统文化融入学生的生活中，丰富传统文化的传播形式。
第一，借助新媒体资源助推高校实现传统文化教育。各类新媒体平台的出现丰富了传统文化的传播途径，比如“千年客韵”“儒风大家”等微信公众号，将文化、社会风俗以及文化信息以生动的形式展现出来，方便人们随时阅读。此外，新媒体平台举办的以中国传统文化为主题的活动也可以促进传统文化的传播。比如传统文化话题挑战活动，主办方创建与国画、诗词、非物质文化遗产等相关的话题，并鼓励人们主动参与活动，随着话题热度的不断升高，越来越多的人开始关注传统文化，从而形成良好的传统文化传播氛围。近年来，很多地方电视台开始推出中国传统文化类节目，比如《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》等。这些节目以中国传统文化为主题，利用具有趣味性的方式传播中国传统文化，在全国范围内取得了良好的反响。高校可以借助上述形式鼓励高校学生参与传统文化的传播，使学生在潜移默化中感受中国传统文化的魅力，实现中国传统文化的传承。
第二，用新媒体技术赋能传统文化。受客观因素的限制，文物与文化作品往往只能以静态的方式进行展示，而借助新媒体技术打造数字博物馆可以将文物与文化作品进行动态展示，不仅能够提升观众的观赏体验，也有利于中国传统文化的传播与发展。高校在传承中国传统文化的过程中，可以借助新媒体技术丰富传统文化的展现形式。比如在开展美育课程的过程中，高校可以利用数字绘画技术对优秀传统绘画作品进行高清影像设计，如借助数字技术对《写生珍禽图》进行动态展示，这不仅能够使学生更加了解《写生珍禽图》的笔触技巧，还可以将《写生珍禽图》生动地展现出来，提高学生对传统绘画的兴趣，进而传承传统绘画。除此之外，高校还可以借助数字技术、三维模型以及触摸屏幕对文物进行展示，学生在观赏文物的过程中可以对传统文物进行全方位的了解。高校可以组织学生前往数字全景展厅中，比如全景故宫、全景兵马俑等，近距离感受故宫和兵马俑的磅礴大气，或者利用微信小程序“云游敦煌”，使学生感受敦煌石窟壁画的精美。通过新媒体技术丰富传统文化的展示形式，可以使学生更深入地了解传统文化，在开阔学生视野的同时实现传统文化的传承。
开展丰富的传统文化活动
丰富多彩的传统文化活动不仅能够在高校中更好地传播传统文化，同时也能推动学生成为传统文化的弘扬者，实现中国传统文化的传承。
第一，开展传统文化专题活动。通过制订合理的专题活动计划，营造良好的中国传统文化传承氛围。高校可以通过开展读书会等集中性传统文化学习活动、演讲或诗词大赛等竞技性传统文化活动，为高校学生提供认识与了解传统文化的渠道，使学生在充分了解传统文化相关知识的基础上，提升对传统文化的认知。
第二，丰富传统文化社会实践活动。社会实践是传统文化教育的第二课堂。高校在开展传统文化活动时不仅要注重传统文化知识的学习，更要重视传统文化氛围的营造，使学生在社会实践活动中感受到传统文化的魅力。高校教师可以带领学生参观公共文化场所，充分发挥公共文化场所的文化辐射作用，使学生担负起传承中国传统文化的责任感。除此之外，高校可以在校内建立传统文化实践教学基地，比如上海某高校建立了书法艺术工作室、古典文学图书馆、传统民族舞蹈工作室等实训基地。以传统文化实践教学基地为载体，促进中国传统文化的传承与弘扬。除此之外，高校可以立足于当地特色传统文化，借助社会力量与企业力量实现校企共建，与当地特色传统文化场所等加强合作与交流，发挥社会场所的教育作用。
加强传统文化与校园文化的融合
高校校园文化具有独特的育人功能，加强传统文化与校园文化的融合，可以优化高校教育环境，营造传统文化育人的良好氛围。
第一，设计传统文化主题教育活动。高校可以设定一个或多个传统文化主题教育日，并在当天通过校园广播站或校园网站宣传传统文化；举办国学系列讲座、儒家文化论坛等指向性较强的传统文化活动，将文明礼仪、爱国思想等传统美德传递给学生，这样不仅能够增强高校学生对国学经典的认识，同时还能营造良好的传统文化传承氛围。此外，高校还可以通过打造民族特色文化主题餐厅使学生了解各民族的饮食文化与建筑文化。
第二，开展传统文化主题活动。中国传统文化不仅包括传统曲艺、传统服饰、传统美食，还包括传统礼仪、传统建筑等，通过举办传统文化知识竞赛、传统文化艺术作品创作、传统文化艺术表演等活动，可以提升学生参与传统文化活动的积极性，使学生在实践中不断丰富自身的传统文化知识体系。
在高校教育活动中，为了提升人才培养质量，要提高对传承和弘扬中国传统文化的重视程度。中国传统文化是民族的根和魂，将传统文化融入高校教育教学工作有助于高校开展思想教育、观念教育、道德教育等工作。因此，高校要善于利用中国传统文化的思想价值、德育价值、时代价值以及深刻内涵，提高大学生的综合素质，帮助大学生实现思想的进步，形成良好的精神品质，在新时代充分发挥中国传统文化的价值。
责任编辑：史偌霖
原文地址：http://whcy.cnhouji.com/html/2023/0815/1438.shtml